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拐杖的快乐
作者:admin 更新时间: 2011/6/24 11:06:49 点击数:6816
 

陈冰川 大冶实验中学

我是拐杖,我自有我的快乐。我敲我的钟,我打我的鼓,一路走去,无怨无悔。

                                     ————题记

学生时代,我很是羡慕父母有文化的伙伴,哪怕她们的成绩一塌糊涂。每每见到这样的长辈来学校,我总是笑呵呵地请他们落座,他们摸摸我的头,叫我也挨边坐着,我倾听他们嘱咐自家孩子的每一句话,那神情、那态度,怎么也无法忘记?冥冥之中,我觉得他们的温声细语就是一根指引人前进的拐杖,这,也许是我骨血里有灵性的东西,我无法舍弃。如今我当老师快二十年了,我践行我的理念:做一根拐杖,我要寻找拐杖的快乐。

用拐杖支撑自己,其实就是点醒自己。我始终相信人的智慧是学来的,只有多学习,才能拥有更多的智慧,如汉代刘向在《说苑》中所言:“多闻而择焉,所以明智也。家里到处都有摆放的书,闲坐床头,我喜欢顺手翻开被誉为特级热销作家刘墉的文学作品,偶尔念上几页,有时品品林清玄那世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音,真是人生一大乐事,并因此形成了一种习惯, 也许我的好脾气好心态缘于此。读刘墉先生的文章,我由衷地感到暖身,更重要的是暖心。他的散文集《点一盏心灯》,真的如一盏盏灯照亮我们的周围,可以教会我们看清双眼无法看清的人世风景。这本书里收集了一百多个小故事,有亲情、有战争,有人世的虚伪与真实,也有人生的欢愉与苦闷。它是社会的缩影,展示给年轻读者形形色色的人物,告诉你成功之路;它更是人生的缩影,启示你生命的意义,为你点燃一盏心灯! 能够为学生点盏心灯的我们,掺杂我们自己对生活对人生的顿悟,也许是疗救每一颗童稚心灵的药剂,人是需要拐杖的。试听:小故事《富翁的大房檐》让我们懂得了施人余荫总让受施者有仰人鼻息的自卑感,结果由自卑成了敌对。《真善人》中提到:一慈善家査理经常带着糖果和玩具到孤儿院去,但是在路上遇见乞讨的人,他从不施舍,甚至阻止同行的人掏钱,他挡在乞丐面前大声地喊着:“这人必定是假装可怜的样子,只怕给了钱,反让他拿去吃喝嫖赌。”想想,人们为什么即使在行善的时候,还常怀有偏见、歧视和猜忌?如果施善者不能坦荡无私,还能算是真善人吗?作家如是说。多读点书,多点醒悟,多懂点为人之道,何乐而不为?
   
喜欢刘墉,是因为他大脑的睿智,更因为他做人的清醒。对待生活,他很认真,总希望能超越自己。他不断自己获得成功,更重要的是用智慧引导自己的一双儿女一步一步走向美好惬意的未来,尊重孩子,他的一生会有多次新出发 分享与孩子的共同成长,刘墉的教育理念,我们谁说不出?可贵的是他能做到。他的言语,细细韵味,如同给人点亮了一盏盏心灯,明亮耀眼!宁静的深夜,我常常自问:何为教育?教育的终极目的是什么?很欣赏北师大于丹老师一句有名的话教育要成全一个人的幸福,我常常用快乐自己,快乐他人”“送人玫瑰,手留余香等语句教育孩子,也许多年以后回想起来,我希望他们会坦然面对我,发自内心地说一句,我是他们生命中难得的一个过客,我留给他们的是淡淡的淡淡的花香。这,将是我莫大的快乐!

平素,我也常常听母亲这样教育我的孩子:人再怎么懒,份内的事还是要做好的,活到老,学到老,谁说人不学习啊?类似的话听多了,我就拿它们做拐杖,时刻警醒自己,想想:刘大作家为何成为大家?恐怕不仅仅因为他有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情吧。从他的字里行间,我似乎读懂了智慧之神心灵的那方净土。也许,只要我们走进孩子的心灵世界,我们不难发现,孩子们的心理问题还真不少:自私,任性,爱虚荣,心理脆弱,经不起挫折和打击,在困难面前束手无策,缺乏与困难作斗争的信心和勇气等等。我们是老师,也是从孩子慢慢长大的,年幼的我们也曾担忧过,也曾徘徊过。如今,我们当中的每个人都未必是社会需要的精英型的人才,当下轮到我们的学生,我们为什么要花全部的力气去教他们套上别人的标签呢,譬如某大学,某公司,某集团,我们为什么不想教会他们成为自己制造标签的人,比如想成为动漫作家,想做个徐霞客。教育者应该是天使吧,教育孩子学会找到幸福感觉的能力,是多么美妙的一件事啊!读刘墉的作品,可以说我总是在他的作品里面追寻到一种很温暖的东西,那是希望和明亮,那是阐释得打动人心的满怀善意。正如有位哲人曾说:"我们的痛苦不是问题本身带来的,而是我们对这些问题的看法产生的。"刘墉擅长教会孩子看问题,教会孩子换个角度看人生,是一种突破、一种解脱、一种超越、一种高层次的淡泊与宁静,让孩子获得自由自在的快乐,我们不也快乐吗?

寻觅拐杖的快乐,我乐在其中。迷惘时,我希望找到平和的点。读书对我来说,是缓缓地舒一口气,最终达到这种平和的状态、宁静的状态 。教育孩子对我来说,是心智的展现,是真善美的传承。我学会了从大作家的文字里跳出来,尽心摸索孩子的习惯、了解他们的心理特性,多用激励性的语言赞美他们,多给孩子贴正向的标签,营造融洽的氛围,不是么?收获快乐,其实并非难事。

我的记事本里有这样的文字:

我愿意是你年少生命里的一缕温暖的风,

我愿成为你成长路上的一束阳光。

岁岁悠悠,

我愿以那份不变的情怀

与你作永远的心灵之约——无怨无悔。

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